Redazione RHC : 19 julio 2025 09:47
Las noticias destacan un número cada vez mayor de casos de ciberacoso, algunos con consecuencias dramáticas (véase incitación al suicidio). El ciberacoso es una nueva forma de violencia psicológica, una invasión y apropiación indebida de la vida de otras personas. Según una encuesta reciente de Save the Children, el ciberacoso se considera el fenómeno social más peligroso para hasta el 72 % de los niños.
Los datos del último informe de Istat muestran que este fenómeno está creciendo de forma alarmante: el 5,9 % de los niños declaró haber sufrido acoso repetidamente a través de mensajes de texto, correos electrónicos, chats y redes sociales. Las niñas son especialmente susceptibles al ciberacoso (7,1 % frente al 4,6 % de los niños). Necesitamos mucho tiempo para abordar un tema tan complejo y complejo, con sus innumerables aspectos legales, psicológicos, emocionales y sociales. En este artículo, simplemente intentaré abordar las consecuencias psicológicas del ciberacoso en adolescentes.
Primero, aclaremos el concepto de ciberacoso. Conocer con precisión a tu enemigo puede ayudarte a combatirlo con mayor eficacia y, sobre todo, a prevenirlo. El ciberacoso se refiere al abuso y el acoso que se lleva a cabo mediante el envío repetido de mensajes ofensivos a través de mensajes de texto y chats en redes sociales. El propósito de estos actos es el acoso y la denigración pública de la víctima elegida.
Según datos recopilados y analizados por la red de despachos de abogados View Net Legal, el ciberacoso puede clasificarse como cualquier forma de denigración, presión, acoso, chantaje o suplantación de identidad. En este contexto, la obtención y el tratamiento ilícitos de datos personales en detrimento de menores también cobran relevancia. El objetivo, de hecho, es aislar al niño mediante el ejercicio de una terrible violencia psicológica.
El acoso escolar es el fruto de una sociedad que tolera la opresión, que persigue un modelo de fuerza y éxito, que exalta la competencia más extrema y el liderazgo autoritario y dominante, y que se niega a aceptar la derrota. En esta sociedad, los medios de comunicación, desde la televisión hasta los videojuegos, nos presentan modelos de violencia juvenil como expresión de poder y vitalidad.
En una cultura basada en los valores negativos de la opresión, la arrogancia, la astucia y la competencia a toda costa, se vuelve casi natural acosar a los más débiles, y diversos factores pueden contribuir a la génesis y el mantenimiento de la conducta acosadora, como la dinámica de grupo que se desarrolla entre los estudiantes y que tiende a crear una situación de desconexión moral, mediante métodos directos o indirectos, como minimizar las consecuencias del acoso, atribuir la responsabilidad de los hechos a la víctima o transferir y distribuir la responsabilidad a otros.
La indiferencia inconsciente, o el estilo de crianza de los padres, con la falta de la capacidad de decir «no» que les ayuda a crecer, no proporciona reglas claras a sus hijos porque a menudo los creen capaces de autorregularse sin imponer castigos por romper las reglas. O un entorno escolar en el que los profesores no aplican las reglas o las aplican de manera poco clara, desigual y desigual en todas las clases de la misma escuela, con una mezcla de rigidez y tolerancia, podría conducir a la génesis de este problema.
Las consecuencias psicológicas del ciberacoso son fáciles de entender. Van desde la vergüenza y la incomodidad hasta el aislamiento social de la víctima, sin mencionar diversas formas de depresión, ataques de pánico y actos extremos como intentos de suicidio. Según los expertos de Telefono Azzurro, el ciberacoso es incluso más devastador psicológicamente que el acoso escolar.
En el mundo virtual, el acoso (imágenes, comentarios) a menudo no se puede eliminar, o si se elimina, ya ha alcanzado un nivel incontrolable y generalizado. El ciberacoso, por lo tanto, crea heridas incurables precisamente porque el fenómeno se autoperpetúa y es imposible de controlar. Para los niños, el ciberacoso puede comenzar como una especie de juego y luego intensificarse, dando lugar a diversos tipos de víctimas: en resumen, es una verdadera plaga social. Los expertos coinciden en que al principio a los niños les cuesta distinguir entre una broma y una violación de la privacidad o acoso real.
Por estas razones, es fundamental que tanto las escuelas como las familias coordinen sus esfuerzos de información preventiva. Una investigación de Slonje y Smith (2013) reveló que tanto el acoso escolar como el ciberacoso tienen el mismo efecto negativo en las víctimas, pero ciertas características del ciberacoso, como su impacto y el anonimato, pueden agravar la situación. Obviamente, el impacto psicológico puede variar según su gravedad y su duración.
No podemos hablar de Cyberbullying sin hablar de Bullying, por la sencilla razón de que es una manifestación de esta desviación, de la cual posee todas las características, excepto la física, como afirmó el psiquiatra Salvatore Romeo. El Bullying y el Cyberbullying son, por lo tanto, conductas juveniles desviadas, es decir, conductas que ponen en riesgo el bienestar físico, mental y social de la persona y que generalmente esconden un malestar interno latente e inconsciente que puede derivar en un trastorno psicológico mucho más grave o acarrear consecuencias legales más o menos graves. Grave.
En la mayoría de los casos, los adolescentes son plenamente conscientes de los riesgos a los que se enfrentan, pero a menudo tienden a subestimarlos y, sobre todo, a subestimar las consecuencias de su comportamiento, especialmente debido a una comprensión superficial de su peligrosidad.
El ciberacoso es una práctica que incluye todas las acciones y comportamientos característicos del acoso escolar, excepto la violencia física. Por lo tanto, se trata de una serie de comportamientos ofensivos, repetidos en el tiempo, intencionales y llevados a cabo con el único propósito de causar ofensa y sufrimiento a la víctima. No se trata de bromas ni juegos exagerados, sino de acciones realizadas con la intención de causar daño sin otro objetivo que hacer sufrir a alguien o demostrar su fuerza.
Mientras que en el acoso simple, las conductas dominantes y violentas se manifiestan con mayor frecuencia en entornos escolares, deportivos o recreativos, y se limitan a situaciones donde la víctima está físicamente presente, en el ciberacoso el fenómeno se vuelve más continuo, persistente y penetrante, ya que los acosadores pueden invadir virtualmente los espacios vitales, con mensajes y videos enviados desde celulares u ordenadores, volviéndose así extremadamente crueles y persecutorios, destruyendo incluso el lugar donde la víctima podría haberse sentido protegida.
Un estudio reciente realizado por la investigadora Erin Burke Quinlan, quien analizó cuestionarios y escáneres cerebrales de más de 600 jóvenes de varios países europeos a los 14, 16 y 19 años, reveló que más de 30 participantes habían sufrido acoso crónico. Los datos de estos participantes se compararon con los de jóvenes que no habían sufrido acoso ni lo habían experimentado con frecuencia. Los científicos descubrieron que el acoso escolar severo se correlacionaba con cambios en el volumen cerebral y con depresión, ansiedad e hiperactividad a los 19 años. Por lo tanto, ser víctima puede aumentar la probabilidad de desarrollar trastornos mentales, como ansiedad, depresión e incluso drogadicción.
El estudio confirma los hallazgos de investigaciones previas que vinculan el acoso escolar con problemas de salud mental, pero también reveló algo nuevo: el acoso escolar puede reducir el volumen de partes del cuerpo estriado dorsal, en particular el núcleo caudado y el putamen.
El núcleo caudado y el putamen no se consideran directamente relevantes para la ansiedad, pero contribuyen a comportamientos relacionados, como la sensibilidad a la recompensa, la motivación, el condicionamiento, la atención y el procesamiento emocional.
Otro estudio estadounidense muestra que las víctimas presentan trastornos psicológicos y somáticos, como flashbacks, ataques de ansiedad y alteraciones del sueño, en términos de aspectos psicológicos. Palpitaciones, dolor abdominal, estreñimiento e incluso diarrea: estas son somatizaciones de situaciones derivadas del daño psicológico.
Los niños que han tenido experiencias similares muestran un peor rendimiento mental y físico. La confirmación proviene de un estudio publicado en Pediatrics: realizado con más de 4000 adolescentes, destacó cómo los episodios de acoso escolar perpetrados a lo largo del tiempo causan consecuencias mayores y más graves para la salud.
A estos datos, obtenidos tras tres encuestas realizadas en diferentes etapas de su crecimiento, los investigadores añadieron un aumento de los síntomas depresivos y una reducción de la autoestima bastante generalizada entre todas las víctimas.
«El estudio destaca la importancia de la intervención temprana para detener el acoso escolar.»
Laura Bogart, investigadora del Departamento de Pediatría del Hospital de Boston y primera autora de la publicación, afirma:
«Es necesario desarrollar una estrategia de intervenciones consistentes a lo largo del tiempo: incluso si no se han producido episodios de acoso durante varios años, es necesario abordar los efectos persistentes.»
Si no se reconoce y se aborda a tiempo, también puede llevar a la víctima a creer que no tiene escapatoria. De esta consciencia surge la idea de que no hay alternativa al suicidio, como demuestran los recientes acontecimientos noticiosos.
En conclusión, las nuevas tecnologías, si bien han abierto un espacio para mayores posibilidades de interacción entre personas, superando todas las barreras físicas que limitan las interacciones presenciales, requieren necesariamente adaptación y la adopción de una nueva «gramática comunicativa». En estos casos, se debe enseñar a los niños, niñas y adolescentes, en particular, a reconocer las conductas violentas.
Sobre todo, se les debe animar a hablar del tema con sus cuidadores, ya sean padres, profesores u otras personas. El gran riesgo es que los actos violentos a menudo no se denuncien y las víctimas sigan padeciéndolos pasivamente. Por todas estas razones, no deben subestimarse las consecuencias psicológicas, tanto a corto como a largo plazo.
Para defenderse de los ciberacosadores, primero hay que poner su imagen en perspectiva: son seres humanos como nosotros, con vidas iguales a las de los demás, solo que actúan como acosadores porque probablemente perciben su fragilidad y tienden a disimularla con un comportamiento agresivo y dominante, y a contrarrestar su inseguridad subyacente atacando a los demás.
El comportamiento acosador del ciberacosador busca intimidar a la víctima, menospreciando su personalidad y autoestima. Por lo tanto, la mejor reacción será, sin duda, no mostrarse asustado y reaccionar de forma racional y sin violencia, manteniendo siempre una alta autoestima y confianza en sí mismo. Autoestima.
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